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亲爱的弟兄姐妹，主内平安！欢迎来到365天为家庭守望。

创世记1:1起初，神创造天地。

箴言1:7敬畏耶和华，是知识的开端；愚妄人藐视智慧和训诲。

默想

当孩子在课堂上听到：“人类是由猿演化而来，地球经历了几十亿年的变迁”，而在家庭和教会中却被教导：“神在六天内创造天地，人是照着神的形象造的”，这其中的张力，很容易让他们陷入一种“必须二选一”的困境。

但真理不怕探索，信仰也不逃避问题。我们首先要帮助孩子分辨两个层面的问题：

首先，科学与信仰的定位不同，科学是探索“自然现象如何运行”；而信仰告诉我们“宇宙为何存在、谁赋予意义”。科学解答的是过程，信仰指向的是源头与目的。

例如，进化论提出的是一种观察到的“适应性变化过程”解释，但它并不能回答：“生命最初是如何产生的？道德从哪里来？人类为何有永恒的思考？”

其次，创世记是信仰的宣告，不是物理教科书，创世记1章的重点不是“地球几岁了”，而是宣告：神是起初的创造主，万物出于祂的智慧与旨意。

当我们只关注“六天”到底是不是24小时，就容易落入无谓的辩论，而忽略了创世记的核心信息——神是创造者，我们是被造、被托付管理万物的人类。

所以作为父母，我们不要急于否定科学，而是带着孩子一同思考：科学的发现与信仰的真理是否有根本冲突，还是我们误解了其中的表达？鼓励孩子提问，不是“你不可以怀疑”，而是“你的疑问可以带到神面前”。

若孩子暂时觉得矛盾，不代表他们失去了信仰，而是他们在成长中寻找真实的答案。正如C.S.路易斯所说：“我的信仰不是因为圣经避开科学，而是因为圣经回应了科学不能解答的终极问题。”

祈祷

主啊，感谢祢赐给我们理性与思想，让我们可以观察、研究、提问、思考。在这快速发展的时代，我们的孩子从小就接触各种知识、各种声音，而有些声音看似与信仰相悖，使他们困惑、动摇。

我向你祷告，求祢赐下属天的智慧，让我们这些作父母的，既不盲目排斥科学，也不惧怕挑战；愿我们能引导孩子在探索中看见创造的智慧，在真理中建立信仰的根基。

当孩子在课堂中听到进化论时，不是马上被吓倒，而是有从祢而来的思辨能力，知道如何分辨：什么是科学的观察，什么是人的假设；什么是信仰的根基，什么是可以讨论的空间。

主啊，我们不是为赢得辩论而教导孩子，而是为他们的灵魂，为他们一生的信仰之路。愿我们带着敬畏祢的心，引导他们认识那位创造天地、又亲自进入历史的主。愿我们的家庭，成为真理与爱的栖息地。奉主耶稣的名祷告，阿们！

编辑：丽莎姐妹

365天为家庭守望

录音：Daisy

后期：康姐妹

技术：贾弟兄

海报：郭弟兄